“降低期望值”不受雇主歡迎
http://www.fzhmjy.com“降低期望值”是近幾年提倡的緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的一個就業(yè)觀念，就是要大學(xué)生們不要因為想一步到位而錯失其他機會，要“先就業(yè)，再擇業(yè)”。一些高校還給家長寄信，希望與家長一起做大學(xué)生的思想工作。這種做法在一定程度上是有必要的，但并不能解決所有的問題?，F(xiàn)實情況是，很多大學(xué)生降低了期望值也依然不受雇主歡迎。
http://www.fzhmjy.comWAKA中國區(qū)首席代表岳玉柱向記者表示：“很多大學(xué)生連基本的就職能力、職業(yè)素養(yǎng)都缺乏，這讓我們難以接受?；ㄥX與時間來培訓(xùn)他們，成本太高?！?/p>http://www.fzhmjy.com
由此，“降低期望值”已經(jīng)成了一個尷尬的說法。
http://www.fzhmjy.com“就業(yè)力”是現(xiàn)代職場法寶
http://www.fzhmjy.com為什么應(yīng)屆生缺少“就業(yè)力”呢？北京聯(lián)合大學(xué)的郭穩(wěn)同學(xué)表示：“我們在學(xué)校學(xué)的東西太缺少應(yīng)用性，實習(xí)的時候感覺有20%能派上用場就不錯了。所以我覺得我們就是吃虧在沒有人告訴和指導(dǎo)我們，就業(yè)到底需要哪些能力，企業(yè)用人的興趣點在哪里。”大多數(shù)應(yīng)屆畢業(yè)生在實習(xí)的時候都遇到了郭穩(wěn)這種情況，“學(xué)”與“用”結(jié)合不起來，以至于在實際工作中吃了很大的虧。
http://www.fzhmjy.com學(xué)生在工作初期就遭遇了心理低谷，很不自信，也因此影響了工作。
http://www.fzhmjy.com“就業(yè)力”的缺失，已經(jīng)成為目前用人單位、學(xué)校、家長和學(xué)生共同面對并希望邁過去的“檻”。
http://www.fzhmjy.com如何提高“就業(yè)力”
http://www.fzhmjy.com在新加坡，有關(guān)就業(yè)力的教育從小學(xué)就展開了，學(xué)校開設(shè)類似于“模擬投資”的課程來培養(yǎng)孩子從小對于創(chuàng)業(yè)的興趣。但是在我國，很少甚至沒有這方面的實踐活動，最接近于就業(yè)的“實習(xí)”，也只有在大學(xué)四年級的時候有很短的幾個月時間。
http://www.fzhmjy.com最近在北京的高校中流行的“大學(xué)生就業(yè)力培訓(xùn)”讓那些希望提高就業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)的大學(xué)生似乎看到了自己的就業(yè)前景。“大學(xué)生就業(yè)力培訓(xùn)”系列課程由“就業(yè)、職業(yè)、專業(yè)”三個階段的不同課程構(gòu)成，由國內(nèi)首家專業(yè)的大學(xué)生職前培訓(xùn)機構(gòu)，北京貫?zāi)芄芾砑夹g(shù)服務(wù)有限公司推出。參加培訓(xùn)的對象多為應(yīng)屆畢業(yè)生，也有很多大二、大三的學(xué)生。培訓(xùn)的內(nèi)容既包括就業(yè)階段必須的“就業(yè)形勢與行業(yè)分析、認(rèn)識企業(yè)、職業(yè)思考與規(guī)劃、有效求職方法、積極心態(tài)”，也包括獲得就業(yè)機會后所應(yīng)該具備的基礎(chǔ)職業(yè)素質(zhì)的培訓(xùn)等。囊括了大學(xué)生在求職、工作、崗位上將要碰到的問題和解決方法，旨在提高大學(xué)生的“就業(yè)力”。
http://www.fzhmjy.com“降低期望值”逐漸變得尷尬，“提高就業(yè)力”更加實用。當(dāng)然，某些專家同時也認(rèn)為，參加“就業(yè)力培訓(xùn)”并不是給就業(yè)買了一份“保險”，即使被推薦到用人單位實習(xí)，個人是否能靈活掌握在培訓(xùn)中學(xué)到的就業(yè)知識和技巧，在工作實踐中去體會和運用才是更關(guān)鍵的。
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